مارس
31
جائزة الملك عبدالعزيز للجودة
31 مارس 2010 | أضف تعليقا
بسم الله الرحمن الرحيم
في الأسبوع المنصرم وتحديداً يوم الثلاثاء 14/ 4/ 1431 الموافق 30مارس أتصل بي الاستاذ سطام العوض هكذا ,رجل مؤدب لبق يقول إنه من جائزة الملك عبدالعزيز للجودة يفيد بقبولي المبدئي ضمن الأسماء المرشحة
لدخول المقابلة الشخصية للمشاركة في جائزة الملك عبدالعزيز للجودة كـ (مقيم جودة)
وجائزة الملك عبدالعزيز هي جائزة [تهدف إلى رفع مستوى الجودة والكفاءة والإنتاجية في مختلف القطاعات في المملكة، وتمنح للقطاعات التي تحقق أعلى معدلات الجودة تشرف على الجائزة وترسم سياستها لجنة عليا ويرئسها حالياً معالي وزير التجارة والصناعة رئيس مجلس إدارة الهيئة ] http://www.kaqa.org.sa/index.aspx
أجرى المقابلة المهندس حسين الخطاطبة ولمن لا يعرفه فهو شخص هادئ و ودود و بالرغم من أنك تجلس أمامه لأول مرة وانت في مقابلة شخصية (الواحد شايل الهم ) إلا أنك تشعر بالطمأنينة أمامه وذلك لأسلوبه المتواضع في النقاش وهدوئه في طرح الأسئلة وهذا دليل خبرته في إجراء المقابلات الشخصية لأنه بهذا يمكنه معرفة الكثير عن الشخص الذي يجري معه المقابلة في حين يعجز من يعتمد إرباك من أمامه من المتقابلين عن الوصول لنفس المعلومة , ولقد تعلمت منه أثناء المقابلة الكثير من المعلومات المتعلقة بالتقييم والجودة لما يملكه الرجل من علم جعل منه موسوعة علمية متحركة ,فهنيئاً لمن يعمل مع م/ الخطاطبة.
وخلاصة اللقاء لمن يرغب التفاصيل
ما خبراتك ؟
ماذا تعرف عن الجائزة؟
هل أطلعت على المعايير؟
هل تعلم أننا نريدك أن تخلع عباءة التدقيق ؟( وهذا عندما سألته عن معايير الجائزة وأنها فقط عموميات ليس فيها قائمة عمل (شكلست) فأخبرني أن التقييم غيير التدقيق تماماً وأن أمامنا في العمل جانبان
هما
(المقومات) التي تقوم عليها أعمال الشركات
(النتائج) التي هي محل عمل فريق التقييم
هكذا قال وهذا يعني أن على المقيم أن يكون لديه حصيلة علمية عن المجال الواجب التدقيق فيه لأنه لن يبحث عن معلومات محددة و يضع عبارة موجود أو غير موجود .
بل الواجب أن يكون لديه إلمام كامل بالمجال المطلوب توفره ومن ثم يقارن عمل الشركة الواقع بالمأمول ومن ثم عليه أن يضع التقييم بناء على هذه الطريقة.
فقلت له لقد ذكرتني بمجال عملي (التقويم الشامل) فقد كانت استمارات التقويم الشامل في السابق أشبه بهذا النوع من الاستمارات فهي ورقة بها بعض العناصر فقط
وأمام كل عنصر فراغ وعليك أن تبحث في واقع المدرسة بما يؤيد هذا العنصر .هكذا كان الوضع في السابق وعملت عليه الفرق بادئ الأمر لكن الشكاوى المتكررة من الزملاء بصعوبة البحث
عن شواهد جعل الأخوة في الوزارة يجتهدون بشكل قتل معه التقويم الشامل فأصبح العمل مجرد مطالعة شواهد محددة لا يمكنك أن تزيد عليها أي شيء ومن يظن أن بإمكانه ذلك فهو مخطئ
وهذا من أهم الأشياء التي أضعفت التقويم الشامل وجعلت أي شخص حتى لوكان معلم غير ملم بمادته العلمية أو مدير مدرسة لم ينجح في مدرسته جعلت منه عضو فريق يفتش على المدارس الأخرى
ويقيمها وذلك لأن مهمته هي الاختيار من قائمة محصورة
نعم لقد ذكرني المهندس حسين أن هذا الأمر خطأ قاتل عند ما يظن المقيم أن مهمته التدقيق
وهذا كما قال يصلح من المؤسسة نفسها لكنه لا يقبل من المقيم
عموما خرجت من المقابلة و أنا لا أدري هل احسنت أم لا تماماً كما أقول لكم وهي المرة الوحيدة في حياتي التي أخرج من مقابلة
وأنا في حيرة من أمري لقد كان رجل من الطراز الأول مهما كانت إجاباتك متميزة أو نادرة أو ضعيفة أو حتى سخيفة فلم يكن يظهر لها أي أثر على م حسين
بل لقد صدمت عندما أتاح لي المجال للاسئلة فسألت عن المنطقة التي يمكن أن يعمل وهل يمكن أن أعمل في الغربية فأفاد بأن ذلك مستحيل
لأسباب أهمها
1- حتى نبعد الشخص عن المنطقة التي تزداد فيها علاقاته وتتضارب مصالحة
2- حتى يبتعد الانسان عن أهله ليتفرغ للانجاز
خرجت وأنا احدث نفسي وأقول التذكرة 560 ريال والفندق 150ريال والمواصلات 145 ريال وايجار المواقف 120ريال المجموع من إلى 1200ريال
علاوة على أنني وقعت تعهد بدفع تكاليف دورة تدريبية بقيمة 2000 دولار
فقلت لنفسي هل أحسنت في السفر للرياض لدخول مقابلة غير مضمونة النتائج أم أن ذلك كان ضرباً من الجنون
والآن أقول : بأنني متفائل بأن الله معي ولن يخيب سعيي ولكل مجتهد نصيب
والله أسأل أن يحقق في الخير آمالي وأمالكم انه على كل شيء قدير.
خالد
مكة المكرمة
15/4/1431هـ
مارس
17
معايير تصنيف الجامعات العالمية
17 مارس 2010 | أضف تعليقا
معايير تصنيف الجامعات العالمية
أقيم في مدينة سنغافورة في الفترة من 22-23 ابريل 2008 ورشة عمل حول تصنيف الجامعات العالمية وقد حضره ما يقارب 40 من كبار مسئولي الجامعات الآسيوية وقد ركز الاجتماع على معايير التصنيف للجامعات العالمية. ولعله من المفيد الإشارة أن التصنيف العالمي للجامعات عادة ما يختار أفضل 500 جامعة تكون المفاضلة بينها حسب معايير محددة قابلة للقياس توزع الأوزان بينها حسب أهميتها للجهة المصنفة. وإذا كان هناك بعض الجهات المهتمة بتصنيف الجامعات على المستوى المحلي، فقد برز ثلاث جهات لتصنيف الجامعات على المستوى العالمي وسوف أستعرض هنا معايير التصنيف لهذه الجهات وهي:
أولا : تصنيف جامعة جايو تونج شانغهاي
وتنشر هذه الجامعة قائمة بأفضل 500 جامعة في شهر سبتمبر من كل عام. وتتضمن طريقة التصنيف أربعة معايير رئيسة يمكن تلخيصها والأوزان لكل منها كما في الجدول التالي :
|
المعيار |
الوصف |
النسبة |
|
جودة التعليم |
الخريجين الفائزين بجائزة نوبل أو جوائز فيلد للرياضيات |
10% |
|
نوعية أعضاء هيئة التدريس |
أعضاء هيئة التدريس الفائزين بجائزة نوبل أو جوائز فيلد للرياضيات |
20% |
|
كثرة الرجوع أو الاستشهاد بأبحاثهم |
20% |
|
|
مخرجات البحث العلمي |
الأبحاث المنشورة في أفضل مجلات الطبيعة و العلوم |
20% |
|
الأبحاث المذكورة في كشاف العلوم الاجتماعية والكشاف المرجعي للعلوم الموسع |
20% |
|
|
حجم الجامعة |
أداء الجامعة بالنسبة لحجمها |
10% |
===
ثانيا : تصنيف THES-QSللجامعات العالمية
THES_QS World University Rankings
ويوضح الجدول التالي تفاصيل معايير التصنيف المتبع ووزن كل منها :
|
المعيار |
المؤشر |
الوصف |
النسبة |
|
جودة البحث |
تقويم النظير |
تعتمد الدرجة المعطاة لهذا المعيار على حكم المثيل |
40% |
|
معدل النشر لكل عضو هيئة تدريس |
20% |
||
|
توظيف الخريجين |
تقويم جهات التوظيف |
تتعمد الدرجة على استطلاع آراء جهات التوظيف من خلال الاستبانات |
10% |
|
النظرة العالمية للجامعة |
أعضاء هيئة التدريس الأجانب |
نسبة أعضاء هيئة التدريس الأجانب للعدد الكلي |
5% |
|
الطلبة الأجانب |
نسبة الطلبة الأجانب لمجموع الطلبة |
5% |
|
|
جودة التعليم |
معدل أستاذ طالب |
يعتمد مجموع النقاط على معدل أستاذ طالب |
20% |
===
ثالثا: تصنيف ويبومتركس Webometrics
ويعتمد على قياس أداء الجامعات من خلال مواقعها الالكترونية ضمن المعايير التالية :
|
المعيار |
الوصف |
النسبة |
|
الحجم |
حجم الموقع |
20% |
|
مخرجات البحث |
الملفات الثرية |
15% |
|
علماء جوجل |
15% |
|
|
الأثر |
الرؤية للرابط |
50% |
===
وبالنظر إلى معايير التصنيف أعلاه، يمكن القول بشكل قاطع أنه لا مكان للجامعات غير البحثية في قائمة أفضل خمسمائة جامعة عالمية.
ان شاء الله جامعتنا (أم القرى) تنال ذلك بالدخول لنادي الـ500 جامعة قريباً
مارس
16
اختبار القبول للدكتوراه بعض ما في الذاكرة
16 مارس 2010 | 4 تعليقات
هذه الأسئلة هنا لكثرة طلب الزملاء الأعزاء أن أزودهم بها وهي للقبول بمرحلة الدكتوراه بجامعة أم القرى قسم الإدارة التربوية والتخطيط 1429
وقد زودت البعض بها واليوم أضعها هنا لزيادة الطلب عليها ولأن الذين يعرفون الطلاب سيأخذونها منهم فجعلتها هنا لمن يريدها ولا يعرف من الطلاب أحد
مع العلم أن الذي استطعت أن أضعه هنا هو بعضاً من الأسئلة وليس كلها ذلك لكثرتها وعدم القدرة على تذكرها جميعاً و هنا أيضا مجموعة
من الأسئلة لمرحلة الماجستير والهدف من وضعها أن يطلع الطالب على طريقة الأسئلة ومستوى الصعوبة و الا فهي تتغير كل عام وباستمرار
فإلى الموضوع :
- ماذا يعني الاتصال في المنظمة؟
- ما معنى كلمة التنظيم باللغة الانجليزية؟
- هرم ماسلو يشمل ….
- إدارة الجودة الشاملة تعني؟
- التفاوض يقصد به؟
- عن علماء الإدارة والمدارس الادارية.
- مقاييس النزعة المركزية منها.
- الانحراف المعياري يعني ……
- إعادة هيكلة المنظمة بعد تفكيكها تسمى ….
- التكنولوجيا تعتبر عنصر أساس ومباشر لـ …..
- الحجم المثالي للعينة هو …..
- حول تجانس العينات والمجتمع …
- أنواع الإحصاء …..
- اختبار ( ت ) يستخدم في حالة …
- ألتون مايو وماري فوليت رواد مدرسة ….
- أكثر القيم تكرارا يسمى ……
- من طرق اختيار العينة …..
- القائد هو ….
- القائد التربوي يشارك المرؤوسين في ……
- من زوجات الرسول صلى الله عليه وسلم ، أخذ برأيها يوم صلح الحديبية هي ..
- أول من بدأ بفكرة العصف الذهني هو ….
- السؤال المقالي وكان موضوع عن التكنولوجيا وعلاقتها بالعلم والتنمية .. وطلب ما يلي :
- ضع عنوانا فيما لا يزيد عن سطر للمقالة (مقاله مكتوبة ضمن الأسئلة).
- اشرح ما كتبته
- من المقالة اقترح عنوانا لرسالة دكتوراة ثم اكتب خطة لهذه الرسالة تشمل كل العناصر الرئيسية والمهمة دون إخلال بأجزاء الخطة .
====
وهذه بعض الأسئلة لاختبار القبول للماجستير لمن أراد الاطلاع عليها
س : العمل التنظيمي :
– تقسيم العمل . – تحقيق الأهداف . – تحديد دور كل فرد . – كل ما سبق
س : حاجات الإنسان حسب هرم ماسلو : …
س : مفهوم التأخر الدراسي :
س : المقاييس العقلية المعرفية :
- تحصيل – استعدادات – قدرات – كل ما سبق .
س : معنى قيادة باللغة الإنجليزية .
س : رمي الجمار :
واجب ، سنة مؤكدة . فرض ، ركن
س : اقتصاديات التعليم :
العائدات - خصخصة - عدالة - الاستثمار
س: التخطيط التربوية أهم :
مبادئ التنسيق - مبادئ وسائل الاتصال – وظائف التنظيم - وظائف الإدارة .
س : من مبادئ التنظيم في مجال الإدارة :
القدرة على اتخاذ القرار - توزيع الأدوار - مقاومة التغيير - لا شيء .
س : من قائل : السيف أصدق إنباء من الكتب
س : أنشئت هيئة الأمم المتحدة
بعد الحرب العالمية الأولى – الثانية — قبل الأولى – قبل الثانية
س : جستن تعني : ؟ ج الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
س : أدوات البحث :
كتب - أساليب – أدوات
س : المجال التطبيقي للإدارة التربوية :
التعليمية – المدرسية – التخطيط - إدارة الأفراد .
س : التخطيط
التنبؤ بالمستقبل – تحديد الأهداف - تحديد الإمكانات – استشراف المستقبل
س/ 32, 25,24,28,36,45
الأرقام أعلاه أوجد لها :
1_ الوسط( المتوسط) الحسابي
2_ الوسيط الحسابي
3_ المنوال
أنتهت.
أخي الغالي: مهم جداً قبل أي اختبار أن تطلع على كتب التخصص والدخول للاختبارات دون ذلك يعد نوع من المغامرة والتهور.
وسأحاول أن أضع لكم طريقة في موضوع مستقل إن شاء الله عن كيفية الفوز بالمقابلات الشخصية
وذلك أن التأثير في الناس أمر مهم وممكن والذي يجري معك المقابلة يمكنك التاثير عليه كغيره من البشر
ختاماً تقبلوا تحياتي وأراكم بخير مع تمنياتي للجميع بالتوفيق …
خالد مكة المكرمة
30/ربيع الأول 1431
مارس
8
دار القاسم للنشر تنشر الخير مجاناً
8 مارس 2010 | 1 تعليق
يوجد على الرابط العديد من الكتب http://www.ktibat.com/
جزى الله القائمين على دار القاسم خير الجزاء.
الاستفتاءات
Loading ...